LEDOC de Picos promove exposição de trabalhos com jogos interativos
Estudantes do Curso de Licenciatura em Educação do Campo – Ciências da Natureza (LEDOC), do Campus Senador Helvídio Nunes de Barros (CSHNB/UFPI), realizaram, no dia 15 de junho, a IV Mostra de Trabalhos Produzidos no Tempo Comunidade. A atividade aconteceu no pátio do campus, em Picos, e reuniu produções desenvolvidas nos componentes curriculares Metodologia do Ensino de Química (MEQ) e Bioquímica para o Ensino de Ciências (BEC).
Durante a mostra, os discentes apresentaram e aplicaram jogos didáticos adaptados ou criados com o objetivo de auxiliar o processo de ensino e aprendizagem de conteúdos de Química e Bioquímica voltados ao Ensino Médio. Os materiais foram confeccionados, em sua maioria, com recursos de fácil acesso e materiais recicláveis, reforçando o compromisso com práticas pedagógicas sustentáveis e acessíveis.
A atividade foi coordenada pela professora Edneide Silva, responsável pela ação de extensão, em parceria com a professora Melisse Pessoa, coordenadora de área do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), e contou ainda com a colaboração das professoras Ana Cristina e Neila, do CETI Miguel Lidiano. Para a testagem dos jogos, participaram estudantes da 1ª série do curso técnico em Marketing Digital da instituição parceira.
Segundo a professora Edneide Silva, a iniciativa busca aproximar teoria e prática, incentivando a construção de metodologias inovadoras para o ensino de Ciências. “A proposta da mostra é proporcionar aos licenciandos experiências formativas que estimulem a criatividade, a contextualização dos conteúdos e o desenvolvimento de estratégias didáticas capazes de tornar a aprendizagem mais significativa para os estudantes”, destacou.
Ao final da atividade, foi realizada uma enquete com os participantes, que ressaltaram a relevância do uso de metodologias lúdicas no ambiente escolar. Entre os principais aspectos apontados estiveram o estímulo à participação dos alunos, a popularização da ciência e o fortalecimento dos vínculos entre universidade, escola e comunidade.
Além de promover a socialização de conhecimentos, a mostra contribui para ampliar o debate sobre a adoção de estratégias didáticas diversificadas no ensino de Ciências da Natureza, especialmente nas escolas do campo, favorecendo uma aprendizagem contextualizada e conectada à realidade dos estudantes.