A iniciativa buscou a aproximar estudantes dos contextos educativos locais, permitindo que visualizassem, na prática, estratégias e projetos de incentivo à leitura.
Nessa quarta-feira, 7 de maio, estudantes do curso de Pedagogia da Universidade Federal do Piauí (UFPI), Campus Senador Helvídio Nunes de Barros (CSHNB), participaram de uma visita técnica à Biblioteca do Centro Educacional do Serviço Social do Comércio (SESC) de Picos. A atividade faz parte do cronograma da disciplina de Literatura Infantil, ministrada pela professora do Departamento de Pedagogia da insituição, Alessandra Lopes Castelini.
O objetivo central da ação foi proporcionar aos discentes, e futuros professores, o contato direto com espaços de leitura planejados e o conhecimento de projetos que promovem a literatura para crianças da Educação Infantil.
A recepção da comitiva da UFPI foi realizada pela equipe pedagógica do SESC, representada pela Coordenadora Pedagógica do centro, Edith Cristina, e pela auxiliar de biblioteca, e egressa do curso de Pedagogia da UFPI, professora Gabriely Rocha.
Um dos pontos altos da visita foi a oficina de contação da história "No Reino da Princesa de Cachinhos" conduzida pela professora Gabriely Rocha. A obra é um livro acessível em multiformatos, desenvolvido pelo Centro Educacional do SESC de Picos em parceria direta com o Projeto MULTILab da UFPI, publicado pela Editora EDUFPI em 2026, que valoriza a diversidade étnico-racial com recursos de comunicação alternativa, acessível em pictogramas, libras e audiolivro.
À esquerda, a professora e pesquisadora em Pedagogia da UFPI, Alessandra Castelini, e, à direita, a auxiliar de biblioteca e egressa da UFPI, professora Gabriely Rocha.
"Este livro infantil acessível exemplifica o compromisso das instituições com o protagonismo infantil e a representatividade. Ver essa prática de perto demonstra como a literatura pode ser inclusiva e transformadora", destacou a professora e pesquisadora da UFPI, Alessandra Castelini. Ainda segundo a docente, momentos como este são pilares essenciais na construção da identidade profissional dos alunos de licenciatura e reafirmam o compromisso da UFPI em oferecer uma formação de qualidade através de experiências mais significativas.
A programação contou, ainda, com uma visita guiada pelo centro com exploração dos espaços físicos, cantinhos de leitura nas salas e organização do acervo voltado ao público infantil, uma oficina pedagógica de apresentação dos projetos de literatura desenvolvidos pela unidade e um debate sobre as parcerias entre escola, universidade e comunidade para fomento da diversidade e inclusão através da leitura.
A atividade buscou a aproximação entre a universidade e os contextos educativos locais, permitindo que os 32 estudantes participantes visualizassem, na prática, as estratégias de mediação de leitura e os projetos literários que dão vida ao ensino da literatura nas escolas.
Para mais informações sobre o Projeto MULTILab, confira o Instagram: @projeto_multilabvisita
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