Em ocasião de visita de estudantes e professores ao LAPCON/UFPI
O Laboratório de Polímeros e Materiais Conjugados (LAPCON), estrutura vinculada ao PRH 59 ANP/UFPI, recebeu, na quinta-feira (10), a visita de 40 estudantes do ensino médio e oito docentes do Centro Estadual de Tempo Integral (CETI) Angelim, escola pública de Teresina. A iniciativa promoveu uma experiência de aproximação entre os jovens e a ciência desenvolvida na Universidade Federal do Piauí (UFPI).
A ação teve como objetivo popularizar a ciência produzida pelos bolsistas do PRH 59, apresentar aos estudantes as pesquisas desenvolvidas na Universidade e fortalecer a aproximação do programa com a comunidade local. A atividade também buscou despertar o interesse dos jovens pelas áreas de ciência, tecnologia e inovação.
Durante a visita, os estudantes conheceram as instalações do LAPCON, os equipamentos utilizados nas pesquisas e alguns dos trabalhos desenvolvidos na área de polímeros e materiais. A experiência permitiu aos jovens conhecer, de forma mais próxima, o cotidiano de um laboratório universitário e compreender como a pesquisa científica pode contribuir para o desenvolvimento de novas tecnologias e para a transformação da sociedade.
Para a professora Tatianny Soares Alves, a iniciativa representa uma oportunidade de aproximar a universidade da realidade dos estudantes e mostrar que a ciência está presente em diferentes espaços e pode fazer parte de suas trajetórias.
“É muito importante trazer os estudantes para dentro da Universidade, para que eles possam conhecer os laboratórios, os equipamentos e, principalmente, perceber que a ciência não é algo distante. Ela é construída por pessoas e pode transformar realidades. Queremos despertar nesses jovens a curiosidade e mostrar que eles também podem ocupar esses espaços no futuro”, destaca.
Segundo a professora, atividades de popularização científica como essa também contribuem para ampliar o conhecimento dos estudantes sobre as possibilidades de formação e atuação profissional. “Quando o aluno conhece de perto a pesquisa, ele começa a enxergar novas possibilidades. Às vezes, ele nunca teve contato com um laboratório ou imaginou que poderia desenvolver uma pesquisa científica. Essa aproximação pode ser o primeiro passo para despertar uma vocação”, conclui Tatianny.