A Universidade Federal do Piauí (UFPI) iniciou nessa segunda-feira, dia 05 de janeiro, o período intensivo das aulas dos cursos do Programa Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR) e do Programa Nacional de Fomento à Equidade na Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR Equidade), referente ao semestre letivo 2025.2.
Turmas de Educação Escolar Quilombola dos Polos de São João do Piauí, Batalha, São Raimundo Nonato, Isaías Coelho e Paulistana
Atualmente, o Programa oferta 10 cursos de 1ª Licenciatura (Educação Física, Geografia, História, Letras-Libras, Letras Português, Pedagogia, Educação Bilíngue de Surdos, Educação Especial Inclusiva, Educação Escolar Quilombola e Pedagogia Intercultural Indígena), e possui 40 (quarenta) turmas implantadas em 16 (dezesseis) municípios piauienses.
Turmas de Letras-Português dos Polos de Miguel Alves - Turma 01, Castelo do Piauí, Batalha, Miguel Alves - Turma 02, Luzilândia e Pedro II
Segundo a Pró-Reitora de Ensino de Graduação da UFPI, Profa. Gardênia Pinheiro, o PARFOR/UFPI tem causado grande impacto social na Educação do Piauí, construindo oportunidades mais igualitárias para formação de professores. “Agradeço a cada um pela confiança em nossa instituição e pela dedicação à educação”.
Profa. Gardênia Pinheiro durante Encontro de Formação Pedagógica do PARFOR/PARFOR Equidade
Desejando um excelente período letivo a todos(as) os(as) professores(as) formadores(as) e cursistas, a Coordenadora Institucional do PARFOR/UFPI, Profa. Glória Ferro, reitera que o projeto formativo do Programa movimenta-se em consonância com os princípios da Pedagogia da Alternância, de modo a articular diferentes tempos e espaços formativos: a Universidade (Tempo Universidade - TU) e a Escola/Comunidade, local de trabalho/vivência do cursista (Tempo Escola/Comunidade - TE/C).
“A expectativa é que o(a) cursista do PARFOR/PARFOR Equidade possa alternar momentos de reflexão, análise e problematização da prática (TU) com momentos de planejamento e sistematização de estratégias de enfrentamento dos problemas que emergem do contexto escolar e/ou da comunidade passíveis de intervenção (TE/C), de modo a fortalecer a articulação entre teoria e prática. É em vista disso que, além do período intensivo, idealizamos o período complementar (retorno), nos finais de semana, com o objetivo de discutir as problemáticas trazidas pelos cursistas da Escola/Comunidade para, colaborativamente, (re)definir estratégias de ação. Essa tarefa é desafiadora e, por isso, agradecemos a parceria de professores(as) formadores(as), formadores(as) intérpretes e monitores(as) de inclusão que assumem conosco o compromisso de imprimir máxima qualidade à formação de professores(as) da educação básica”, destaca a Profa. Glória Ferro.
Profa. Glória Ferro, Coordenadora Institucional do PARFOR/UFPI
O Coordenador Adjunto do PARFOR/UFPI, Prof. João Benvindo de Moura, menciona os objetivos do Programa neste novo semestre. “O PARFOR/UFPI inicia um novo período letivo em 2026 movido pelo desejo de que cada vez mais a qualificação dos nossos professores da Educação Básica seja um passo decisivo para a melhoria do ensino e do aprendizado em nosso estado. Carregamos a esperança de que, em breve, os índices de desempenho de nossos alunos possam nos orgulhar, refletindo um processo contínuo de transformação social”.
Prof. João Benvindo de Moura, Coordenador Adjunto do PARFOR/UFPI
A Coordenadora Adjunta do PARFOR Equidade/UFPI, Profa. Lucineide Morais, também desejou um excelente período letivo a todos, afirmando que os cursos do PARFOR Equidade iniciam mais um semestre com a certeza da justeza dessa política de formação de professores implementada pelo governo federal na UFPI. “Creio que neste terceiro semestre aperfeiçoaremos ainda mais nossas práticas no sentido de manter e melhorar a integração, aprendizado e comprometimento de todos os envolvidos na execução do Programa. Coordenação institucional e adjunta, coordenadores de curso, coordenadores locais, professores, e os cursistas, alvos do nosso trabalho coletivo, até o momento exitoso. Sigamos!”.
Profa. Lucineide Morais, Coordenadora Adjunta do PARFOR Equidade/UFPI
Para o Prof. Milton Pereira, Coordenador do Polo de Batalha, é uma imensa satisfação acolher todos no retorno ao VII semestre das turmas do PARFOR/UFPI e III semestre da turma do PARFOR Equidade/UFPI. “Este novo ciclo representa a continuidade de uma trajetória marcada pelo esforço, pela dedicação e pelo compromisso com a formação docente de qualidade. Desejamos que este período seja pautado pela responsabilidade acadêmica, pelo respeito mútuo e pela participação ativa de todos, contribuindo para um ambiente de aprendizagem colaborativo e enriquecedor. A Coordenação Local permanece à disposição para apoiar e acompanhar o desenvolvimento das atividades acadêmicas ao longo do semestre”.
Turmas de Letras-Libras dos Polos de Teresina, Batalha, Piripiri e Miguel Alves
De acordo com Cristóvão Raimundo da Silva, cursista de Pedagogia Intercultural Indígena, do Polo do PARFOR Equidade de Baixa Grande do Ribeiro, o início do período letivo é sempre muito aguardado por todos e as expectativas são as melhores. “Estamos iniciando mais um ano letivo, entrando no terceiro semestre do curso, e o objetivo é de agregar mais conhecimento e repassar um pouco dos nossos saberes indígenas, para que possamos desenvolver e apresentar tanto nas comunidades, como nas salas de aula”, afirma.
Cristóvão Raimundo da Silva, cursista de Pedagogia Intercultural Indígena de Baixa Grande do Ribeiro
Ressaltando a importância do PARFOR como política pública de formação de professores da educação básica, possibilitando uma formação de qualidade, a Coordenadora do curso de Pedagogia, Profa. Maria Solange Rocha, desejou a todos os alunos um excelente início de aulas. “Iniciamos mais um semestre no PARFOR/UFPI e para muitos cursistas este é um período especial, pois antecede o momento da formatura e marca a consolidação de uma trajetória formativa”.
Turmas de Pedagogia dos Polos de Batalha, Luzilândia, Castelo do Piauí, Miguel Alves e Pedro II
Iniciando o 7º período, Érica Caroline, aluna de Letras-Português – Turma 01, do Polo do PARFOR/UFPI de Miguel Alves, relata as expectativas nesta reta final do curso. “Estamos quase encerrando essa importante etapa da formação acadêmica. Até aqui eu estou muito feliz e orgulhosa de mim mesma, porque sei que este caminho foi construído com muito esforço, dedicação e muito aprendizado ao longo do tempo. Para o sistema educativo, minhas expectativas são as melhores possíveis. Estou bastante empolgada para continuar aprendendo, aprofundar meus conhecimentos e trocar experiências com os colegas e os nossos professores, o que sempre enriquece muito a nossa caminhada”.
Érica Caroline, cursista de Letras-Português do Polo de Miguel Alves, durante visita ao Museu Dom Avelar Brandão Vilela
O professor surdo Pedro Pessoa relata como foi a experiência de atuar como professor formador no curso de Educação Bilíngue de Surdos do Polo de Teresina, ministrando a disciplina de Atividades Curriculares de Extensão – ACE III, que neste semestre aborda a temática "Produção de recursos didáticos bilíngues". “Foi um prazer enorme atuar nessa disciplina no período de 3 dias, deixando o sentimento de saudade e me sentindo valorizado como profissional, devido ao carinho e acolhimento dos alunos, que estão de parabéns. Essa temática propõe uma reflexão da prática e das habilidades pedagógicas. Enquanto professor, tento fazer com que as aulas não fiquem só na teoria, mas busco trocar experiências com os alunos que já estão em sala de aula e aprimorar as habilidades positivas de cada um. Quero externar meu agradecimento às duas Intérpretes de Libras, Andreza e Karoline, que atuaram comigo, contribuindo para a acessibilidade, uma vez que parte dos alunos ainda não são fluentes em Libras e necessitam da tradução de voz. Além disso, também contribuíram bastante durante as trocas e durante a dinâmica positiva de trabalho. Em suma, amei toda a experiência”.
Prof. Pedro Pessoa ao lado da intérprete Andreza Alcântara e da Profa. Glória Ferro
Confira mais fotos:
Turmas de Educação Bilíngue de Surdos dos Polos de Floriano, Teresina, Picos e Pedro II
Turmas de Geografia dos Polos de Currais e Miguel Alves
Turmas de Pedagogia Intercultural Indígena dos Polos de Laranjeiras, Baixa Grande do Ribeiro, Currais, Uruçuí e Piripiri
Turmas de Educação Física dos Polos de Floriano, Luzilândia, Batalha e Miguel Alves
Turmas de Educação Especial Inclusiva dos Polos de Teresina, Luzilândia, Uruçuí e Picos
Turma de História do Polo de Miguel Alves
